Multiplicación

Da clic AQUÍ para poder ver la estrategia que investigue para enseñar las tablas de multiplicar.

Se realizo una tarea en la que tuvimos que investigar alguna estrategia que fuera distinta y fácil para enseñarles las tablas de multiplicar a los niños, yo investigue esta que está perfectamente explicada, me gustó mucho porque es una forma no tradicional de enseñarles las tablas, coincide muy bien y además se puede aprovechar para ver las figuras geométricas. 

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Conteo

Aquí tuvimos que realizar una clase muestra para enseñar a contar a los niños, no fue todo el salón sólo ciertas personas, yo fui una de ellas. Esta actividad estuvo muy educativa porque cuando me toco a mi hacer esto estaba algo confundida, perdida y no se me ocurría nada para enseñarles a los niños a contar a pesar de ser un tema fácil, es complicado porque puede volverse complejo para los niños, ya que tienes que reafirmar conceptos como lo que es un número, enseñarles que no sólo es una cantidad real de objetos, sino que puede ser una unidad de medición o que si nosotros escribimos 1, 2, 3, 4, 5.. pero borramos el 3, no ocurre nada si dejamos el cinco al final. 

En mi clase yo les conté un cuento de una granjero que tenía ovejas que eran pastoreadas por un perro y el granjero, ellos tenían que contar el número de ovejas blancas, el número de ovejas negras, luego todo o el conjunto, o si quitaba algunas decir cual era la nueva cantidad.

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Resta

En clase elaboramos un vídeo en el que explicamos cómo restar a alumnos de cuarto grado, considerando que ya saben las partes de esta operación y el modo en el que se hace. Para hacer esto tuvimos que leer el programa de cuarto año y elaborar un material didáctico sencillo.

Reproduce el vídeo aquí mismo para verlo:

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Primar acercamiento a la planeación

En esa ocasión el profesor nos pidió que por equipos pasáramos a exponer una supuesta planeación de una fiesta para una persona, en nuestro caso elegimos a una compañera de nuestro equipo y al frente del grupo pasamos a exponer lo que habíamos planeado, el lugar, la comida, lo que se iba a tomar, los horarios de toda la fiesta, desde la hora de llegada, hora de término, hora de comida, todo. Al terminó de todas las exposiciones el profesor dijo que todas habían estado bien porque no había dado criterios fijos para evaluar esa planificación, pero que al momento de realizar una planeación real teníamos que considerar presupuestos, los aprendizajes previos de los niños, lo que ibamos a enseñarles, agregar el contenido del tema, considerar los tiempos y más. Esto me sirvió para darme una idea de lo que haría en un futuro para planear y considerar todos los aspectos, pues aunque fue un tema sencillo y cotidiano realizar una fiesta para alguien cercano a ti fue complicado considerar todo, horas, lugar, dinero, etc. 

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Sumar y contar

Esta fue una exposición que hicimos por equipos en la que tuvimos que dar ideas para que los alumnos aprendieran a sumar y a contar. Nosotros pusimos 8 ideas que pasamos a explicar en la clase con la ayuda de una lámina que se elaboró en clase. Esto nos ayudo para investigar estrategias que se pueden utilizar en el salón de clases y en diferentes contextos, también nos sirvió como grupo para mejorar las estrategias que llevábamos o para conocer distintas formas de hacerlo.

Da clic AQUÍ para ver la imagen del momento de la exposición.

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Plan de estudios del tercer año de primaria

Para ver la presentación da clic AQUÍ. 

Esta fue nuestra primer actividad en la materia, el grupo se dividió por equipos, se nos dio un grado de primaria en donde investigamos en el libro de aprendizajes clave el perfil de egreso, los propósitos, los aprendizajes esperados, el contenido y más. Eso nos ayuda para saber que conocimientos trae el niño o que debe de adquirir según el año que corresponda.

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Aprendizajes clave

Elaboramos una presentación en la que a todo el salón se le dio un tema a explicar de la reforma educativa para exponerla en clase, a nosotros nos toco explicar los fines educativos que tiene esta reforma, nos apoyamos de los libros de aprendizajes clave y con esto todos con todas las exposiciones pudimos trabajar la competencia de programa que nos dice que el alumno conoce y analiza los conceptos y contenidos del programa de estudios de la educación básica de matemáticas. 

Da clic AQUÍ para ver la presentación. 

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